2025年浙江省强基联盟高三上学期1月（语数）联考语文试卷炒股加杠杆怎么收费
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
长城是世界上修筑时间最长、规模最大、影响最为深远的军事工程，被视为中华文明的象征，长期受到全世界的关注。长城深刻改变了中国历史整体进程，对长城的深入研究，是揭示中国历史，乃至世界历史的重要视角。对长城的认识，除了客观的物质长城以外，还有主观的文化长城。长城文化变迁脉络构成了中华文明发展史的重要内涵，其研究也是当前推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要途径与方式。
关于长城的起源，普遍的说法是开始修筑于战国时期。 当时由于相互战争，各诸侯国加固边界，修筑了土、石等不同材料的长墙，这便是后世所谓的“长城”。
长城在修筑之后，并没有伴随王朝更迭、边疆政策的变迁而自动废弃，后一朝代仍不断修复前代长城。长城的承续、修复、利用，一直都在进行着。越来越多的文献资料、考古发现与田野考察证实，许多以往认为并未修筑长城的时期同样修筑了长城，甚至规模很大。故而，我们应该用连续而非断裂的观点来审视长城。
展开剩余97%在历史的进程中，长城防御体系也在不断创新发展。长城修筑一直都是就地取材。历代长城修筑用到了石头、黄土、木材、芦苇、杂草等材料，随着制砖工艺的提升，用砖比例越来越高，外部包以砖石的建筑形式，形成了目前我们所看到的明长城的基本外貌。长城的烽火传递技术经历了擂鼓、烽火再到呜炮的发展过程；长城的敌台经历了从实心敌台向空心敌台的转变……历代政权积累了越来越多的经验，从而发展出越来越立体、密集、完善的长城防御体系。伴随长城在材料、工艺、技术、防御理念、工程理念等各方面的发展与完善，长城的历史作用越来越彰显，在守护中华文明、维护和平秩序方面，发挥了越来越明显的作用。
长城在中国古代历史上，扮演着凝聚南北、统一中国的重要角色。长城既是包含边墙、城池、障城、关隘、营堡、烽燧、壕堑，甚至自然山体的防御体系，也是包含道路、驿站的交通体系，还是包含关津、榷场、互市的贸易体系，同时更是包含民政机构、民间聚落、信仰场所等在内的治理体系。因而，中国古代汉民族、北方民族的交往交流交融，并非只在单纯的线性墙体附近完成，而是在所有长城设施分布与辐射的广阔长城边疆进行。
长城作为军事工程，对长城南北长期保持了巨大的刺激效应，堪称历史的大动脉。为保障长城边疆与内地之间的交通往来，中原王朝持续修建道路、设置驿站，从而推动了长城边疆与内地的一体化进程。虽然长城边疆不断发生战争，但在更多的和平时期，围绕长城所形成的南北方向的草原贸易之路、东西方向的陆上丝绸之路，推动了中国北疆经济贸易、文化交流的长期开展；特别是宋代以后长城内外的文化交流频繁，汉民族、北方民族在长城边疆借助各种设施，推动价值观念的深层交流，逐渐形成一个越来越密切的经济共同体和文化共同体。与此同时，长城边疆政权在中国古代历次统一中扮演了关键角色，打破均势局面，实现了国家整合。这也是中华文明突出的统一性得以形成，并不断发展的历史基础。
（摘编自赵现海《长城的历史角色与时代传承》）
材料二：
将厚德载物、自强不息的民族精神融入当代。万里长城是人类文明史上最为珍贵的世界文化遗产之一，是中华民族的精神图腾。长城的修筑持续了两千多年，在交通闭塞、自然环境恶劣的条件下，中华民族用伟大的智慧才能和强大力量创造了空前绝后的人间奇迹，并在中华儿女的世代奋斗和艰苦锤炼中凝聚为长城精神。长城精神熔铸在巍峨建筑之中，也体现在万里画卷之外，蕴含着中华民族的文化思想和精神追求。长城精神承载的中华民族厚德载物、自强不息的民族特质，激励了世代中国人的顽强拼搏与不懈奋斗。面对新征程中的挫折和挑战，我们要敢于斗争、善于斗争，以长城精神汇聚起中华儿女团结拼搏、奋发进取、自立自强的磅礴力量，坚定中华民族屹立于世界民族之林的信心，为实现中华民族伟大复兴注入不竭的精神动力。
将众志成城、坚韧不屈的爱国精神融入当代。长城是各朝代全国上下统一人力、物力、财力的结晶。长城见证和参与了中华民族多元一体格局形成和发展的历史进程，其蕴含的众志成城、坚韧不屈的爱国精神已深深融入到中华民族血脉之中。伴随着中国社会的历史变迁，长城见证了中华民族始终维护国家和民族统一的职责使命，是民族统一意志和力量的缩影。数千年来，中华民族历经无数磨难，却也从来都在磨难中奋起成长。在爱国主义精神的激励下，一代代中华儿女团结统一、共同奋斗，形成了众志成城的中华民族共同体意识。 当代，全国上下急需大力弘扬长城精神，发挥新时代爱国主义精神，在攻坚克难中砥砺前行，共同延续中华文明的文明形态。
将文化自信、守望和平的时代精神融入当代。在漫长的历史时期中，长城大多作为抵御外敌、保卫家国的军事防御建筑，反映出长城内外各民族追求和平幸福的共同愿望，象征着中华民族自古以来爱好和平的文化情结和守望精神。在中国式现代化新征程中，发扬长城精神就要传承中华民族的独特精神和特有文化，突出爱好和平、反对战争的民族本色。在当代，我们仍需弘扬守望和平、开放包容精神，以中华优秀传统文化推进中华民族伟大复兴，同时为世界和平与发展作出中国贡献，为构筑人类精神家园发挥中国作用。
历经世代沧桑，伟大的万里长城以巍峨的姿态讲述着中华民族的过往历史，以博大的胸怀展现着民族精神的深厚底蕴。长城所蕴含的丰富精神和文化丰碑是当代中国发展的力量源泉。在中国式现代化的伟大征程上，我们必须进一步弘扬长城精神，让长城精神融入当代。每一个中华儿女都应成为长城精神的传承者、传播者，为新时代推进中华民族伟大复兴贡献力量。
（摘编自王国龙《让长城精神融入当代》）
1 ．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A ．长城的修筑大概持续了两千多年，其出现具有多种历史作用，我们应当从客观和主观的角度去认识长城。
B ．长城的修筑一直是就地取材，因此使用了多种材料，其中砖的比例逐渐变高，这得益于制砖技艺的发展。
C ．长城的修筑促进了边疆地区与内地的交流交往，加快了边疆与内地的一体化进程，使长城内外愈加紧密。
D ．长城的修筑是中华民族创造的空前绝后的人间奇迹，不仅是中华民族的图腾，也是世界上珍贵的文化遗产。
2 ．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A ．长城的修筑起于战国时期，从未间断，其修筑完成是多个朝代相继努力的结果，所以应用连续的观点审视长城。
B ．历代政权积累的经验促进了长城防御体系的发展，从而使长城成为了重要的军事工程，后被称为历史的大动脉。
C ．长城是中华民族多元一体格局形成和发展进程的见证，是中华民族奋起成长的见证，是众志成城和坚韧不屈品质的物化。
D ．发扬长城精神，就要发扬中华民族的独特精神和特有文化，不仅着眼于中华民族的复兴，还要致力于世界和平。
3 ．下列诗句，不适合作为论据支撑材料二第三段观点的一项是（）
A ．秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。（汪遵《咏长城》）
B ．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）
C ．髑髅皆是长城卒，日暮沙场飞作灰。（常建《塞下曲》）
D ．统汉烽西降户营，黄沙白骨拥长城。（李益《统汉烽下》）
4 ．材料一中画横线的句子有何表达效果？请简要分析。
5 ．长城修建于距今久远的秦朝，为何进入新时代还需要研究长城？请结合材料，简要分析。
阅读下面的文字，完成小题。
骑驴记
连城
以前我们家是没有驴的，而我的小伙伴儿家大多有驴。
养驴做什么？拉车、耕地！
那时，一般人家置不起拖拉机，也置不起牛或马——牛、马的身价比驴子高得多，骡子胃口大又桀骜不驯，因此养一头驴子帮家里干活，就成了很多庄户人家的首选。
没有驴的日子，我家是寂寞的，尤其是我和妹妹。在我们眼里，家里有驴的小伙伴儿，其身份等同于大侠。他们割草时成群结队，放驴时牧歌互答，只有我和妹妹没人要，被他们摈弃。
初夏的某天，死水无波的日子忽然起了变化，祖父宣布：我们家买驴了！
哎呀，我们家终于买驴了！太好了！我和妹妹都激动得不知所措，拍手相庆之余，自然是奔走相告——告诉小伙伴儿，我们家也要有驴了！等着瞧吧，以后不管放驴还是割驴草，我们都有份儿……
祖父又告诉我们，驴是本庄驴，西队的，还是一头草驴，它年纪太大，又断了一条后腿，所以原主人要卖掉它。
听说是一头断了腿的老驴，我和妹妹都有点儿失望。但是祖父又说我们买的是一对母子驴，它将带来一头小驴，小驴是公的，用我们的本地话说是一头小叫驴。
听到这消息，我和妹妹又高兴起来，生活似乎重新充满希望。
事隔多年，我还清楚地记得这对母子驴的身价——三百元，确实不能算贵。
交钱之后，又过了几天，这对母子驴才到我们家。我不记得它们来的时候是上午还是下午，天气是好是坏，我和妹妹当时究竟是在玩耍还是割完猪菜刚回家…… 我只记得我第一眼看到那头老驴的样子。哎，怎么说呢，一点儿也不体面！它非常非常瘦！屁股是尖的，脊梁像鲫鱼一样峭薄地高耸着，走起路来，右后腿在地上一点一点地。但是那头小叫驴真是很可爱！当时它有三四个月大，毛茸茸的，让人一看就有宠爱的欲望。
我和妹妹豪情万丈地加入割驴草和放驴的大军…… 夏天，门口的空地上总是晒着青草。空气里弥漫着清新的草香味儿，到后来，鲜草晒成干草了，也还是香。香香的干草被堆成垛。随着日子的延续，干草垛一点点丰满起来，高大起来。
割草是青草肥壮季节才有的事情。在青草不那么肥壮的时候，比如初夏，野地里只有短短的草芽；比如秋天，草都老了，在这两种情形下，就不应该割草，是把牲口牵出去放牧的时候。
放驴这活计，由我和妹妹轮流来做。
放驴比割驴草更让人愉快。因为可以“ 伸手不拿四两” 。我们只需要提着缰绳，把驴带到水草丰美的地方，让它们快快活活地享受自助餐就行。它们想吃什么就吃什么，要是什么也不想吃，翻倒在地打无穷无尽的滚儿，也不必去管它。
被放牧的驴是自由的驴。很多时候，我们把缰绳往驴脖子上一绕，就随它溜达去。
有时候，我们带一根铁制的“ 耙齿” 。把“ 耙齿” 往草地上一钉，再把缰绳往“ 耙齿” 上一拴，驴就尽着缰绳的长度，在草地上吃出一个同心圆。
驴吃草的时候，就是我们无所事事的时候。
在大多数无所事事的时光里，我们这些牧童聚集在一起，下五子棋，或者来“ 羊窝” 。
当然，这两样游戏玩久了，也会腻味。很多时候，我们闲得简直无处安放自己的手脚。
那么，就看看花吧，看看草吧——
小蓟开花是紫色的绒球。小蓟的茎叶满布细刺，只可远观，不可亵玩。
田旋花是粉红色的小喇叭。它们的生命力特别顽强，不管多么荒凉的所在，都能看到它们柔软卷曲的须子。
菟丝花是淡黄白色的，似乎有点儿肉质化。菟丝茎同样偏肉质化。它们是没有根的，只是缠绕着苍耳或别的什么植物，过着自己的寄生生活。
狗娃花是蓝色的，样子很像菊。狗娃花最奇异的地方是：在偏碱性的土壤中，它们开出的花朵更倾向于紫色，因此也更美丽。
旋覆花是金黄色的，样子也像菊。但是它们的颜色，是多么明亮的一种黄色啊！就像最耀眼的阳光，就像最灿烂的金子，如果盯得太久，你甚至会感觉到，两只眼睛都要被那种明黄给刺伤了！
地锦似乎不开花——也许它开过花，只是因为花太小，我们没能发现？
节节草似乎也不开花——可是谁又能说得清，它们的草生，是开花的草生，还是不开花的草生呢？也许，它们曾偷偷地开放过，在某个月明风清的夜里，或者某个更短的、稍纵即逝的间隙里。
原野上，有太多的生命沉默不言，坚守着自己的秘密。比如许多草，我们不知道它们开花的样子，甚至，不知道它们的名字。
比如草下的蚂蚁。它们整天来来去去，忙碌又焦急，然而我们不知道，蚂蚁在忙碌些什么，又焦急些什么。
比如池塘上的水黾，在明亮的阳光下滑行着，姿态轻快，优雅自如，就好像有一首欢乐的圆舞曲给它们伴奏似的。水黾怎么能够在水面停留？它们脚底抹了油吗？打过蜡吗？
再比如，原野上的那些风，在温柔地吹到我们脸上之前，都经历过怎样的路线呢？它们有没有吹过那片垂挂着红白流苏的玉米田？它们有没有把那片碧绿的山芋田遗忘？它们是不是抚摸过每一片豆科植物的叶子？它们是不是把抚慰和问候，慷慨地送给原野上的每一个细小生命，包括蜘蛛、蜻蜓、蝴蝶和蛾子？
……
在那个放驴的年代里，在我们的生命周围，就是这样，潜藏着无穷无尽的秘密。
（节选自连城《骑驴记》，有删改）
6 ．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）
A ．文中提到牛、马、骡子等牲畜，主要是为了说明当时农村养殖牲畜的种类繁多。
B ．作者和妹妹对老驴的失望情绪贯穿始终，因为它的残疾和瘦弱影响了家庭劳作。
C ．作者详细描写各种花草的形态与特性，是为了表现自己对植物学知识的了解。
D ．从没有驴的寂寞到有驴后的欣喜，反映出驴在作者乡村童年生活中有重要地位。
7 ．下列对文章艺术手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
A ．“不知所措”“拍手相庆”“奔走相告”等词语形象地表现了作者对驴即将到来的欣喜之情。
B ．以孩子的视角来叙事，如对小伙伴有驴的羡慕、对游戏的热衷等，充满童真童趣。
C ．描写放驴时的悠闲场景，与前文家庭没有驴时的寂寞形成鲜明的对比，突出主题。
D ．文章对乡村游戏的描写是体现出打发时间的方式之多，对结构和主题的作用不明显。
8 ．文中对老驴和小叫驴的描写态度有所不同，请简述不同态度背后所蕴含的情感。
9 ．文章结尾画线部分的句子与写驴的内容有怎样的内在联系？请简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
管仲寝疾，桓公往问之，曰：“ 仲父之疾甚矣，若不可讳也。不幸而不起此疾，彼政我将安移之？” 管仲未对。公又问曰：“ 不幸而失仲父也，二三大夫者，其犹能以国宁乎？” 管仲对曰：“ 鲍叔牙之为人也好直，宾胥无之为人也好善，甯戚之为人也能事，孙在之为人也善言。” 公曰：“ 此四子者，其孰能一人之上也？寡人并而臣之，则其不以国宁，何也？” 对曰：“ 鲍叔牙之为人也好直，而不能以国诎；宾胥无之为人也好善，而不能以国诎①” ；甯戚之为人也能事，而不能以足息；孙在之为人也善言，而不能以信默。臣闻之，消息盈虚，与百姓诎信，然后能以国宁勿已者，朋②其可乎！朋之为人也，动必量力，举必量技。” 管仲又言曰：“ 今夫易牙，子之不能爱，将安能爱君？君必去之。” 公曰：“ 诺。” 管子又言曰：“ 今夫竖刁，其身之不爱，焉能爱君？君必去之。” 公曰：“ 诺。” 管子又言曰：“ 今夫卫公子开方，去其千乘之太子而臣事君，是所愿也，得于君者，是将欲过其千乘也。君必去之。” 桓公曰：“ 诺。”
管子遂卒。卒十月，隰朋亦卒。桓公去易牙、竖刁、卫公子开方。五味不至，于是乎复反易牙。宫中乱，复反竖刁。利言卑辞不在侧，复反卫公子开方。桓公内不量力，外不量交，而力伐四邻。公薨，六子皆求立。易牙与卫公子内与竖习，因共杀群吏，而立公子无亏。故公死六十七日不殓，九月不葬。孝公奔宋，宋襄公率诸侯以伐齐，战于甗，大败齐师，杀公子无亏，立孝公而还。
（节选自《管子·戒》）
材料二：
仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已。呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。 彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言可以絷桓公之手足邪？夫齐国不患有三子，而患无仲，有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之邪？
呜呼！仲可谓不知本者矣！因桓公之问举天下之贤者以自代则仲虽死而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。
（节选自苏洵《管仲论》）
[注]①诎：委屈。②朋：隰朋，齐国大夫。
10 ．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
因桓公之问A 举B天下之贤者C以自D代E则仲F虽死G而齐国H未为无仲也。
11 ．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A ．去，除去，与《鸿门宴》中“具告以事，欲呼张良与俱去”的“去”意思不同。
B ．反，同“返”，使……返回，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“反”用法不同。
C ．乃，副词，意为“竟然”，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”用法不同。
D ．患，担忧，与《伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”的“患”意思不同。
12 ．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
A ．管仲卧病，齐桓公前去探望，除了慰问，更重要的是想要和管仲讨论接任的宰相人选，管仲在当时的地位可见一斑。
B ．管仲比较肯定隰朋在政治上的能力，认为他懂得量力而行，能使国家长久安宁，而对前面所提四人给予了完全否定。
C ．管仲病重时叮嘱齐桓公一定要除去竖刁、易牙、开方这三人。苏洵认为即使没有这三人，也会有其他人来祸害国家。
D ．从齐国结局来看，贤能的政治人才对国家十分重要，这也正是苏洵在论断中强调的，《六国论》中也有这种观点。
13 ．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1 ）寡人并而臣之，则其不以国宁，何也？
（2 ）彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。
14 ．材料二中苏洵的论断和材料一中的相关记载并不完全相符，请结合材料内容简要分析。
三、古代诗歌阅读
阅读下面的元曲和元诗，完成小题。
【中吕】满庭芳·客中九日①
张可久
乾坤俯仰，贤愚醉醒，今古兴亡。剑花②寒，夜坐归心壮，又是他乡。
九日明朝酒香，一年好景橙黄。龙山③上，西风树响，吹老鬓毛霜。
上都察院
张养浩
柏台人散坐堆豗④，默记滦江四往回。
发为廌冠⑤容易雪，心因蜗角等閒灰。
惭无元素回天策，空负坡仙酹月杯。
两处飘零家万里，乱山遮断白云堆。
[注]①客中九日：指寄寓他乡过重阳节。②剑花：指灯芯的余烬结为剑花形。③龙山：晋代桓温于重阳率众客幕僚宴集龙山，后以“ 龙山会” 指重阳登高聚会。④堆豗：困顿貌。⑤廌冠：古代执法官吏所戴的帽子。
15 ．下列对这两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（）
A ．《满庭芳·客中九日》开篇三句从广阔的时空角度入手，奠定了全曲深沉的基调，表达出作者对历史变迁、人生百态的感慨。
B ．《满庭芳·客中九日》中“剑花寒”营造出孤寂寒冷的氛围，“归心壮”则直接抒发强烈的思乡之情，二者形成鲜明对比。
C ．《上都察院》中“廌冠”点明诗人身份，“雪”字既指头发变白，又暗示诗人在官场经历诸多，身心俱疲，蹉跎之感尽显。
D ．《上都察院》中诗人以苏轼自比，表达了自己才华横溢，虽有报国之志却无法施展，只能像苏轼一样借酒消愁的愤懑之情。
16 ．两首诗歌都以“变化”突出对岁月流逝的感慨，请试作分析。
四、名篇名句默写
17 ．补写出下列句子中的空缺部分。
（1 ）刘克庄《贺新郎》（国脉微如缕）中，“，”两句借汉代张良和唐代李筌的典故，表达即使没有高人的帮助，自己也要为国效力、建立功勋的豪情。
（2 ）一堂语文课上，张老师提及“古往今来，湮没在人世间的富贵之人不计其数”，小芳立马想到司马迁《报任安书》中的句子：“，。”
（3 ）古人面对人事变迁、政治失意时，常以诗感慨人情凉薄进而自问自悔，或论世道艰难，寒门弟子敢怒不敢言，例如“，”两句就形象地道出了作者当时的心境。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成小题。
近日，世界气象组织台风委员会正式发布“ 蜻蜓”“ 青马” 等9个台风新名。截至目前，台风命名表上共有140个名字。人们是从什么时候开始给台风命名的?这些五花八门的名字到底从何而来?
事实上，为了方便传播，20世纪初气象预报员就开始为台风命名。在西北太平洋，正式以人名为台风命名始于1945年。后来为避免名称混乱，台风委员会决定用具有亚洲风格的名字给西北太平洋和南海的热带气旋命名，并从2000年1月1日起使用新的命名方法，同时确立一张新的命名表。
①在这张表上共有140个名字，②由台风委员会的14位成员提供，③每个国家或地区提供10个名字。④一般情况下，⑤事先制定的命名表年复一年按顺序循环往复地使用，⑥但遇到特殊情况，⑦命名表也会做一些调节。 当某个台风因造成特别重大的灾害或人员伤亡而声名狼藉，成为公众知名的台风后，为防止它与其他的台风同名，台风委员会可在现行命名表中将这个名字删除。若台风委员会成员认为某个名字不恰当或有歧义时，也可提请撤换。（甲），新的台风名由原提供国家（地区）重新推荐。2017年，中央气象台在网络发起 “ 我给台风起名字” 活动，选出“ 牡丹”“ 风铃”“ 鸿鹄”“ 飞廉”“ 熊猫”“ 祥云”“ 天马”“ 木兰”“ 皮皮虾” 等9个候选名字由公众参与投票，最终 “ 木兰” 取代之前被除名的“ 海马” 成为新的台风名。
“ 蝴蝶”“ 百合”“ 核桃”“ 琵琶”“ 康妮” 等各式各样的台风名字看似出自不同领域，但事实上，给它们命名也需要遵循一定的标准，如包括每个名称不能超过9个字母，容易发音，在各成员所使用的语言中没有不良含义，不会给各成员带来不必要的混乱，不允许是商业机构名称，应得到台风委员会全体成员的认可（ 一票否决）等。
由于提供台风名字的国家和地区众多，（乙），命名风格也就各异了。中国喜欢以神话命名，如“ 悟空”“ 电母”“ 海神”“ 风神” ；日本喜欢以星座命名，如“ 天兔”“ 摩羯”“ 天琴” ；东南亚地区则倾向用动植物命名，如“ 鹦鹉”“ 圣帕” （淡水鱼）“ 灿鸿” （一种树）“ 达维” （大象）。
18 ．请用一个目的复句概括第二段的内容，不超过30个字。
19 ．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20 ．请简述“海马”被“木兰”取代这一事件在文化与社会层面的意义。
21 ．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22 ．文中画线处的“一票否决”可否删去?为什么?
六、作文
23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文Ⅱ中提及那看似平凡甚至有些琐碎的乡村岁月，却处处藏着生活的趣味、生命的奥秘以及成长的痕迹。其实，我们的生活亦是如此，平凡之中往往蕴含着诸多值得珍视的东西，等待着我们去发现、去感悟。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
《2025年浙江省强基联盟高三上学期1月（语数）联考语文试卷》参考答案
1 ．C 2．B 3．B 4．①“既是……也是……还是……更是……”等多个关联词的运用，构成排比，同时加强肯定语气，将长城防御、交通、贸易及治理等多种体系层次清晰地呈现了出来。②通过多项列举，构成多个并列词组，使读者对长城的多元体系有了全面的认识，展现了长城在历史上全方位的重要作用。 5．①长城是具有重要世界地位的军事工程，是中华文明的象征，更是人类文明史上最为珍贵的世界文化遗产之一。②长城在中国古代历史上扮演着凝聚南北、统一国家的角色，为中华文明的统一奠定了历史基础。③长城蕴含厚德载物、自强不息、爱国主义、爱好和平等民族精神，能为当代中国贡献力量源泉。
【导语】材料一详细讨论了长城在历史、文化和军事上的重要性及其持续影响，强调了长城作为一个完整、防御及交流体系的角色。材料二从精神层面探讨长城的象征意义，提出长城承载的精神在新时代的价值。这两篇文章结合具体历史背景与精神内核，全面展现了长城的多重作用及其对现代中国的意义。
1 ．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C.“ 长城的修筑促进了边疆地区与内地的交流交往，加快了边疆与内地的一体化进程”错误，扩大了范围。根据材料一“为保障长城边疆与内地之间的交通往来，中原王朝持续修建道路、设置驿站，从而推动了长城边疆与内地的一体化进程”可知，应是“长城边疆”。
故选C 。
2 ．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“ 从而使长城成为了重要的军事工程”因果关系错误。根据材料一“当时由于相互战争，各诸侯国加固边界，修筑了土、石等不同材料的长墙，这便是后世所谓的‘长城’”可知，长城的修建本就是军事工程，并非是因为长城防御体系的发展才促使长城成为军事工程。
故选B 。
3 ．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二第三段的观点是：长城象征着中华民族自古以来爱好和平的文化情结和守望精神，要将文化自信、守望和平的时代精神融入当代。故所选诗句应与长城“守望和平”或者“文化自信”相关。
A. 正确。句意：秦朝修建的长城坚固无比，如同钢铁般牢不可破，使得北方的匈奴等少数民族不敢越过临洮进攻中原。体现了长城抵御外敌、保卫和平的作用，可作为论据支撑观点。
B. 错误。句意：只要龙城的飞将军还在，就不会让胡人的战马越过阴山。“龙城”并非长城，而是匈奴圣地龙城。不可作为论据支撑观点。
C. 正确。句意：那些死去的枯骨都是戍守长城边境的士兵，在日暮时分，他们在昔日的战场上化作尘土。通过描写长城下死去的士兵，从侧面反映了长城是抵御外敌的防线，体现了长城的军事防御作用以及对和平的守护，可作为论据支撑观点。
D. 正确。句意：在统汉烽西的降户营地，黄沙和战死的将士白骨堆积在长城周围。展现战争的残酷和凄凉等，体现出爱好和平、守望和平的文化情结，可作为论据支撑观点。
故选B 。
4 ．本题考查学生理解文中重要句子的表达效果的能力。
①“既是……也是……还是……更是……”等多个关联词的运用，构成排比，使句子节奏明快，语势连贯且强烈，读起来朗朗上口，能够吸引读者的注意力，让读者在阅读过程中感受到一种强烈的冲击力，更容易理解和接受作者所表达的观点，也增强了文本的表现力和感染力。同时加强肯定语气，“长城既是……的防御体系，也是……的交通体系，还是包含……的贸易体系，同时更是……的治理体系”将长城防御、交通、贸易及治理等多种体系层次清晰地呈现了出来。
②通过多项列举，“边墙、城池、障城、关隘、营堡、烽燧、壕堑”“道路、驿站”“关津、榷场、互市”“民政机构、民间聚落、信仰场所”等构成多个并列词组，从防御、交通、贸易、治理四个不同体系的角度，全面而系统地阐述了长城所具备的多种功能，展现了长城功能的丰富性和复杂性。使读者对长城的多元体系有了全面的认识，展现了长城在历史上全方位的重要作用。
5 ．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①根据材料一“长城是世界上修筑时间最长、规模最大、影响最为深远的军事工程，被视为中华文明的象征，长期受到全世界的关注”可知，长城是具有重要世界地位的军事工程，是中华文明的象征，根据材料二“万里长城是人类文明史上最为珍贵的世界文化遗产之一”可知，长城更是人类文明史上最为珍贵的世界文化遗产之一。
②根据材料一“长城在中国古代历史上，扮演着凝聚南北、统一中国的重要角色”“与此同时，长城边疆政权在中国古代历次统一中扮演了关键角色，打破均势局面，实现了国家整合。这也是中华文明突出的统一性得以形成，并不断发展的历史基础”长城在中国古代历史上扮演着凝聚南北、统一国家的角色，为中华文明的统一奠定了历史基础。
③根据材料二“长城精神熔铸在巍峨建筑之中，也体现在万里画卷之外，蕴含着中华民族的文化思想和精神追求。长城精神承载的中华民族厚德载物、自强不息的民族特质，激励了世代中国人的顽强拼搏与不懈奋斗”“当代，全国上下急需大力弘扬长城精神，发挥新时代爱国主义精神，在攻坚克难中砥砺前行，共同延续中华文明的文明形态”“反映出长城内外各民族追求和平幸福的共同愿望”“长城所蕴含的丰富精神和文化丰碑是当代中国发展的力量源泉”可知，长城蕴含厚德载物、自强不息、爱国主义、爱好和平等民族精神，能为当代中国贡献力量源泉。
6 ．D 7．D 8．①对老驴的失望态度，蕴含着作者因老驴的年老残疾不能满足对驴的美好想象而产生的失落感。
②对小叫驴的喜爱态度，表现出作者对新生命的喜爱与期待，小叫驴的可爱给作者带来希望与欢乐，丰富了作者的乡村生活情感体验。 9．①前文写驴的乡村生活是作者在特定环境中的经历，而原野生命秘密的思考是在放驴这一活动背景下对周围自然的感悟，两者都源于作者的乡村生活体验。
②写驴的生活体现出乡村生活的质朴与活力，而对原野生命秘密的思考则是这种乡村生活体验的延伸与升华，使文章从对乡村生活的具体描绘上升到对自然生命的哲理思考。
③驴作为乡村生活的一部分，与原野上的其他生命共同构成了作者记忆中的乡村生态，结尾的思考丰富了乡村生活内涵。
【导语】本文通过叙述“我”一家购驴的经历，展现了乡村生活的丰富多彩与孩子们的天真活泼。文章开篇对驴的期待，购买驴后的兴奋，以及后续放驴过程中观察自然的细腻描写，以儿童的视角唤起读者的共鸣。作者巧妙地通过对花草等自然景物的描绘，表达了对生活中细微事物的好奇心和发现美的能力。文章风格质朴自然，充满童趣与诗意，传达出对田园生活的热爱和眷念。
6 ．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
A.“ 主要是为了说明当时农村养殖牲畜的种类繁多”错误。由“那时，一般人家置不起拖拉机，也置不起牛或马——牛、马的身价比驴子高得多，骡子胃口大又桀骜不驯，因此养一头驴子帮家里干活，就成了很多庄户人家的首选”可知，文中提到牛、马、骡子是为了对比说明驴的经济性和易养性，而不是为了展示养殖牲畜的种类繁多。
B.“ 作者和妹妹对老驴的失望情绪贯穿始终”错误，文中只有“听说是一头断了腿的老驴，我和妹妹都有点儿失望”“哎，怎么说呢，一点儿也不体面！它非常非常瘦！屁股是尖的，脊梁像鲫鱼一样峭薄地高耸着，走起路来，右后腿在地上一点一点地”两处提到对老驴的态度，并没有贯穿始终。“因为它的残疾和瘦弱影响了家庭劳作”错误，无中生有。
C.“ 是为了表现自己对植物学知识的了解”错误。由“小蓟开花是紫色的绒球。小蓟的茎叶满布细刺，只可远观，不可亵玩。田旋花是粉红色的小喇叭。它们的生命力特别顽强，不管多么荒凉的所在，都能看到它们柔软卷曲的须子”等可知，作者描写花草的形态与特性，主要是为了表现乡村生活的丰富多彩和对自然的好奇心，而不是为了展示植物学知识。
故选D 。
7 ．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。
D.“ 对结构和主题的作用不明显”错误。由“在大多数无所事事的时光里，我们这些牧童聚集在一起，下五子棋，或者来‘羊窝’”“那么，就看看花吧，看看草吧”可知，乡村游戏的描写不仅丰富了文章内容，还通过孩子的游戏和观察自然的活动，展现了乡村生活的丰富多彩和对自然的亲近感，对结构和主题都有重要作用。
故选D 。
8 ．本题考查学生分析理解作品情感的能力。
①对老驴的失望态度。由“听说是一头断了腿的老驴，我和妹妹都有点儿失望”“哎，怎么说呢，一点儿也不体面！它非常非常瘦！屁股是尖的，脊梁像鲫鱼一样峭薄地高耸着，走起路来，右后腿在地上一点一点地”可知，作者和妹妹对老驴的残疾和瘦弱感到失望，因为这影响了他们对驴的美好想象和期待。
②对小叫驴的喜爱态度。由“但是那头小叫驴真是很可爱！当时它有三四个月大，毛茸茸的，让人一看就有宠爱的欲望”可知，作者对小叫驴的可爱和活力感到欣喜，小叫驴的到来带来了新的希望和欢乐，丰富了他们的乡村生活体验。
9 ．本题考查学生分析理解作品内容，从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。
①“我和妹妹豪情万丈地加入割驴草和放驴的大军……夏天，门口的空地上总是晒着青草。空气里弥漫着清新的草香味儿……”，这段文字描写了作者和妹妹在乡村生活中与驴相关的活动，如割驴草和放驴。这些活动是作者乡村生活的一部分，而在这些活动中，作者对周围自然环境有了更深刻的感悟。比如，“空气里弥漫着清新的草香味儿”这样的描写，正是作者在放驴过程中对自然的细腻感受。两者都源于作者的乡村生活体验。
②“在大多数无所事事的时光里，我们这些牧童聚集在一起，下五子棋，或者来‘羊窝’。当然，这两样游戏玩久了，也会腻味。很多时候，我们闲得简直无处安放自己的手脚”，这段文字描写了放驴生活中的闲暇时光，孩子们在无所事事时会观察周围的自然环境，如“看看花吧，看看草吧”。这种观察和思考是对乡村生活体验的延伸，从具体的放驴活动上升到对自然生命的哲理思考。比如，“地锦似乎不开花——也许它开过花，只是因为花太小，我们没能发现？”这样的句子，体现了作者对自然生命的深入思考。
③“原野上，有太多的生命沉默不言，坚守着自己的秘密。比如许多草，我们不知道它们开花的样子，甚至，不知道它们的名字”，这段文字描写了原野上各种生命的神秘和未知，强调了自然界的丰富性和多样性。驴作为乡村生活的一部分，与其他生命共同构成了作者记忆中的乡村生态。结尾的思考“在那个放驴的年代里，在我们的生命周围，就是这样，潜藏着无穷无尽的秘密”，不仅总结了文章内容，还丰富了乡村生活的内涵，使读者对乡村生活有更深的理解和感悟。
10 ．AEG 11．C 12．B 13．（1）我把他们都收拢（聚集）过来，然后使他们成为我的臣子，还不能使国家安宁，这是为什么呢？
（2 ）桓公起先之所以不起用他们，只不过是因为有管仲在朝罢了。 14．①相符之处：材料二中苏洵认为管仲临终应举贤而非“去三子”，因为管仲“去三子”的遗言终未能约束桓公。桓公因享乐之需而复用三人导致国家危乱，与材料一所述相符合。
②不相符之处：材料二中苏洵认为管仲未能从根本上解决问题，依据是管仲临终没有向桓公推荐天下贤才；而材料一中，管仲举荐了大夫隰朋，这点是不相符的。
【导语】两篇文章探讨了政治权谋和用人之道。材料一中管仲临终前告诫齐桓公要远离易牙、竖刁、开方三人，强调量力而行以治国的重要性。材料二中苏洵批评管仲未能从根本上解决问题，反对他以惩罚具体小人为治国之本，而应在贤者之选。两篇文章均反映了政治决策者的用人智慧对国家兴衰的深远影响。
10 ．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：如果他趁着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲。
“因桓公之问”，介词结构作状语，可以独立断开以示强调，A处断开；
“天下之贤者”作“举”的宾语，又是“以自代”的主语，兼语短语作谓语的句子，之间不断开，“自代”是“代自”的倒装，属于宾语前置，之间不断开，“则”引出假设的结果句，所以E处断开；
“仲”作“死”的主语，F处不断开，“而”照应“虽”引出假设的结果句，G处断开；
“齐国”作“未为无仲也”主语，之间不断开。
故选AEG 。
11 ．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A. 正确。动词，除去/动词，离开。句意：弃掉千乘之国的太子之位来作为臣子侍奉于您。/把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开。
B. 正确。通“返”，使动用法，使……返回/动词，追念、返回。句意：于是又使易牙返回来。/人在困苦穷尽时就会追念本原。
C. 错误。用法相同，都是副词“竟然”。句意：但他的话竟然只不过是竖刁、易牙、开方这三个人。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。
D. 正确。动词，担忧/名词，祸害、灾难。句意：齐国不应担心有这三人。/可见祸患常常是由微小的事情积累而成的。
故选C 。
12 ．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“ 完全否定”错。管仲没有否定四人德行，只是认为他们不适合做宰相，并非完全否定。
故选B 。
13 ．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1 ）“并”，聚拢；“臣”，使动用法，让……成为臣子；“国宁”，使国家安宁。
（2 ）“初”，起先；“徒”，只是；“以”，因为。
14 ．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
首先明确不完全符合。
①相符之处：材料二中“吾以仲且举天下之贤者以对”“桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲”“仲以为将死之言，可以絷桓公之手足邪”，可知苏洵认为管仲临终应举贤而非去三子，因为管仲去三子的遗言终未约束桓公。桓公因享乐之需而复用三人导致国家危乱；材料一有“桓公去易牙、竖刁、卫公子开方。五味不至，于是乎复反易牙。宫中乱，复反竖刁。利言卑辞不在侧，复反卫公子开方”，可知材料二与材料一所述相符合。
②不相符之处：材料二中“仲可谓不知本者矣！因桓公之问，举天下之贤者以自代”，可知苏洵认为管仲未能从根本上解决问题，依据是管仲临终没有向齐桓公推荐天下贤才；而材料一中“朋其可乎！朋之为人也，动必量力，举必量技”，可知管仲举荐了大夫隰朋，这点是不相符的。
参考译文：
材料一：
管仲卧病，桓公去慰问他，说：“ 仲父病得很厉害了，好像无需讳言的。如果不幸而此病不愈，那国家大政我将把它转托给谁呢? ” 管仲没有回答。桓公又问说：“ 如果不幸而失去仲父，各位大夫，他们还能使国家安宁么? ” 管仲回答说：“ 鲍叔牙为人好正直；宾胥无为人好善；甯戚为人擅长做事；孙在之为人善于言辞。” 桓公说：“ 这四人，谁能比他们才能更高的了（谁能在他们任何一人之上）？现在我全都使他们做了我的臣子，却还不能因此而使国家安宁，那是什么原故呢? ” 回答说：“ 鲍叔的为人好正直，但不能为国家而受委屈（牺牲其好直）；宾胥无的为人好善，但不能为国家而受委屈（牺牲其好善）；甯戚的为人善于做事，但不能在足够好了后停止（指适可而止）；孙在之的为人善于言辞，但不能在取信以后就及时沉默。我听说，按照消长盈亏的形势，与百姓共屈伸，这样以后能使国家安宁长久不息的人，隰朋应该是可以的！隰朋为人，有行动时一定会估计力量，做事时一定会考虑能力。” 管仲又说道：“ 现在的易牙，自己的儿子都不疼爱，怎么能爱君？您一定要免除他的官职（免去他）。” 桓公说：“ 好。” 管子又说道：“ 现在竖刁都不爱惜自身(自己的身体)，又怎能尊爱君主呢？您一定要免除他的官职（免去他）。 ” 桓公说：“ 好。” 管子又说道：“ 现在的卫公子开方，弃掉千乘之国的太子之位，来作为臣子侍奉于您，这说明他的欲望是从您身上得到的，将要超过一个中等国家，您一定要免除他的官职（免去他）。” 桓公说：“ 好。”
管子死了。死后十个月，隰朋也死了。桓公免去易牙、竖刁和卫公子开方。但由于吃东西五味不佳，于是又使易牙返回来。由于宫中乱，又使竖刁返回。由于没有甘言蜜语在身边，又使卫公子开方返回。桓公在国内不估量国力，在国外不估量外交，却用武力征伐四邻。桓公死后，六子都想要被立为国君。易牙勾结开方，在宫内勾结竖刁，趁机杀百官拥立公子无亏。所以，桓公死后六十七天没有被入殓，九个月没有被安葬。齐孝公逃到宋国，宋襄公率诸侯伐齐，于甗地开战，大败齐军，杀掉公子无亏，立了齐孝公而回。
材料二：
管仲病危时，齐桓公询问可以为相的人选。正当这个时候，我以为管仲将推荐天下最贤能的人来作答，但他的话竟然只不过是竖刁、易牙、开方这三个人，不合人情，不能亲近而已。唉！管仲以为齐桓公果真能够不用这三个人吗？管仲和齐桓公相处多年了，也该知道他的为人了吧？齐桓公耳朵离不了音乐，眼睛离不开美色，如果没有这三个人就无法满足他的欲望。他开始不重用他们，只是因为有管仲在。一旦管仲没了，这三人就可以弹冠相庆了。管仲以为自己的遗言就可束缚住齐桓公的手脚了吗？齐国不应担心有这三人，而应担心没有管仲，有管仲在那么这三人只不过是普通人罢了。若不是这样，天下难道缺少跟这三人一样的这类人吗？即使齐桓公侥幸而听了管仲的话，诛杀了这三个人，但其余的人，管仲能全部除掉他们吗？
唉，管仲可以说是个不懂得从根本上解决问题的人啊！如果他趁着齐桓公询问之时，推荐天下的贤人来代替自己，那么即使管仲死了，齐国也不算是失去了管仲，又担心什么呢？这三个人不说也罢！
15 ．D 16．《满庭芳·客中九日》中，①通过“吹老鬓毛霜”这一描写，将“吹”字与“老”字相连，把无形的时光具象化，以秋风使鬓发变白的形象画面，直观地展现出时光的无情流逝带来的变化。
②通过“一年好景橙黄”中色彩的渐变，从季节变换的角度侧面烘托时光的流转。
《上都察院》中，①通过“发为廌冠容易雪”以“雪”比喻白发，从头发颜色的变化，暗示时光悄然改变了自己的容颜，从而体现出时光匆匆而过。
②以“默记滦江四往回”，通过对自己多次往返滦江经历的回顾，以人事的变迁反映出时光的变化推移。
【导语】《满庭芳·客中九日》通过描述节令变化与个人独处的情境，表达了客居他乡的思乡之情与对人生无常的感慨。《上都察院》表现出诗人在仕途失意后的无奈与孤独，借自然景物与历史人物寄托怀才不遇的心境。两首诗均以变化为主题，层次分明地抒发对时光飞逝、个人境遇变迁的深沉感悟。
15 ．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“ 以苏轼自比，表达了自己才华横溢”错误，“空负坡仙酹月杯”是诗人感慨自己没有苏轼那样的洒脱情怀与才华，无法像苏轼那样在困境中仍能保有豪放洒脱，而不是以苏轼自比且表达自己才华横溢。
故选D 。
16 ．本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
《满庭芳·客中九日》：①“吹老鬓毛霜”人在环境变化中，鬓发也被吹白，形象地表现出岁月在人身上留下的痕迹，以人的容颜变化突出岁月流逝。
②“九日明朝酒香，一年好景橙黄”，从当前的九日即将到来，联想到一年的时光又将过去，季节的交替体现了岁月的流转。
《上都察院》：①“发为廌冠容易雪”，诗人的头发在为官的过程中变白，从头发颜色的变化展现出岁月的无情流逝。
②“默记滦江四往回”表明诗人多次往返滦江，这些往返经历是在较长时间跨度内发生的。多次的往返过程暗示着时光的不断推移，随着一次次的行程，岁月也在不知不觉中过去，体现出诗人在长时间的奔波中感受到了时光的悄然流逝。
17 ． 岂有谷城公付授 也不干曾遇骊山母 古者富贵而名摩灭 不可胜记 世来年味薄似纱 谁令骑马客京华（心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：授、骊、摩、薄、踯、躅。
18 ．为了避免名称混乱，台风委员会确立了新命名表及方法。 19．语句①：这张表上共有140个名字；
语句⑤：事先制定的命名表按顺序循环往复地使用；
语句⑦：命名表也会做一些调整。 20．①文化层面：“木兰”这一名字蕴含着中国传统文化中女性的勇敢、坚韧等美好品质，取代“海马”体现了对传统文化元素的挖掘与传承，丰富了台风命名的文化内涵。
②社会层面：“木兰”经公众投票产生，彰显了现代社会对公众意见的尊重与重视，使台风命名更具时代性与大众性。 21．甲：旧的台风名被删除后
乙：各地文化背景不一22 ．示例一：不能删去，“一票否决”即只要有成员中的一张反对票，台风名字就会被否定。这是对“应得到台风委员会全体成员的认可”的解释说明，便于读者理解。
示例二：能删去，“一票否决”即只要有成员中的一张反对票，台风名字就会被否定。这和“应得到台风委员会全体成员的认可”表意相同，删去后不影响读者的理解。
【解析】18 ．本题考查学生语言表达之概括整合文章信息的能力。
目的复句需体现出行为和目的两个方面。第二段开篇提到“为了方便传播，20 世纪初气象预报员就开始为台风命名”，这表明了早期为台风命名的目的是方便传播。接着阐述 “为避免名称混乱，台风委员会决定……并从2000年1月1日起使用新的命名方法，同时确立一张新的命名表”，说明后来台风委员会采取行动的目的是避免名称混乱，其行动是确立新命名表及方法。所以答案可整理为：为了避免名称混乱，台风委员会确立了新命名表及方法。
19 ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句①：缺主语。原句“在这张表上共有140个名字”中，“在…… 上”这种句式使句子缺少主语，语义表达不清晰，可删去“在”，让“这张表”作主语。
语句⑤：语义重复。“年复一年”和“循环往复”都表达了重复、不断进行的意思，二者语义重复。可改为：“按顺序循环往复地使用”。
语句⑦：搭配不当。“调节”通常侧重于对事物的程度、数量、功能等方面进行微调，使其更符合某种要求。而此处说的是命名表在特殊情况下会进行改变，“调整”更能准确表达对命名表进行变动、更改的意思，所以将“调节”改为“调整”。
20 ．本题考查学生语言表达之准确、简明的能力。
①文化层面：因为“木兰”是中国传统文化中具有代表性的人物形象，她代父从军，展现出勇敢、坚韧等美好品质。“木兰”取代“海马”成为台风名，意味着将中国传统文化元素融入到台风命名中，体现了对传统文化的挖掘与传承，让台风命名承载了更丰富的文化内涵，使人们在提及台风名时，能联想到背后的文化意义。
②社会层面：“木兰”这个台风名是通过公众参与投票产生的，这一过程体现了公众意见在台风命名中的重要作用。在现代社会，尊重公众意见是民主的一种体现，这种命名方式使台风命名不再仅仅是专业领域的行为，而是具有了大众参与性，更符合时代对于公众参与和民主决策的追求，彰显了现代社会对公众意见的尊重与重视。
21 ．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：根据前文提到“台风委员会可在现行命名表中将这个名字删除”，后文说“新的台风名由原提供国家（地区）重新推荐”，这中间需要一个过渡，表明在旧名字被删除这一前提条件下，才会有新名字的推荐，所以甲处可填“旧的台风名被删除后”。
乙：根据后文列举了中国、日本、东南亚地区不同的命名风格，结合前文“由于提供台风名字的国家和地区众多”，可以推断出是因为不同国家和地区文化背景存在差异，才导致命名风格各异，所以乙处可填“各地文化背景不一”。
22 ．本题考查学生正确使用词语的能力。
示例一（不能删去）：“应得到台风委员会全体成员的认可” 这一表述相对较为抽象，读者可能不太清楚具体的操作方式和严格程度。而“一票否决”是对其进行了具体的解释，强调只要有一个成员投反对票，台风名字就会被否定，让读者更清晰地理解到台风命名在获得全体成员认可这一环节的严格要求，所以不能删去。
示例二（能删去）：“一票否决”的含义就是只要有一张反对票，提议就会被否定，这与“应得到台风委员会全体成员的认可”所表达的意思本质上是一致的，即需要全体成员都同意，名字才能通过。对于读者来说，即便没有“一票否决”的解释，也能从“全体成员的认可”中理解到这一严格要求，所以删去后不影响对句子整体意思的理解，可以删去。
23 ．例文：
平凡的幸福
每当火车伴随着汽笛声从他身边飞驰而过时，我想，那就是他的幸福。他每天劳作在这山谷巨石中，他用生命去守望着，享受这大自然的安抚；他挥手，向飞驰而过的列车致意，等待他的是那悠远的长鸣。
这就是他想要的幸福与满足，一种简单而平凡的生活。
其实，幸福只是一种心态。你感受到幸福，生活便幸福无比；你感受到痛苦，生活便痛苦不堪。一个人不论高尚还是低俗，只要顺应自己的天性，找到自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，那他在这世界上就是无比幸福的，这样的一个人必将获得平凡生活的充实和心灵的宁静。
我们的生命到底要如何去经营，每个人有每个人的不同生活方式。你所羡慕的人，并不一定拥有快乐和幸福。可能他还在羡慕你在纷繁忙碌的尘世中，得到的那份充实和宁静。其实，平淡的生活有她特有的舒畅和美，需要用心去品味，需要你用心去发现，你才能听到那“汽笛长鸣”中的喜悦。
北京有一位修钢笔的老人，在寸土寸金的王府井，有一间产权属于自己的铺面，但生意惨淡，每月收入仅2000 多元。有人劝他：“你把铺面租出去，每月租金就有5000多元，自己省心省力，为什么非要自己经营呢？”老人说：“我也不是傻子，这一点明白账我能不知道吗？可我如今干的事，不仅是经营生意，也是在经营我自己。每月我少了3000元收入，并不影响我的生活质量，我若闲下来没事干或干我不喜欢的事，我就受不了。我这儿是全北京唯一专修钢笔的铺面了，喜欢钢笔的北京人差不多都知道我，我能为那么多的人服务。这不比我一个月多挣几千元更重要吗？我活了70多岁，知道我最需要啥。”
是的，能活出平凡生活的真正滋味，能享受人生的真正乐趣，能领悟平凡生活的真正意义，能实现人生的真正价值，进而才能够苦得其所，乐在其中。由此可见，幸福真的不需要太多的物质，当你能理解生命中的平凡，幸福即会随之而来。
在平凡中守望，属于我们的幸福就离我们很近，尽管我们的门外就是繁华，尽管我们身边就是喧嚣，但我们还是会固守心中那片宁静，去满足自己最真实的愿望，享受最简单的幸福。在满足自己的同时，也奉献给别人快乐，这是一种坚定的平凡中的守望，也是一种珍贵的平凡中的幸福。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以本试卷现代文Ⅱ所描述的乡村岁月切入，点明那些看似平凡琐碎的乡村生活里实则蕴含着趣味、奥秘与成长痕迹，进而延伸到我们整个生活层面，强调平凡之中有着诸多值得珍视的事物，需要我们用心去发现、去感悟。所以立意的关键在于紧扣“平凡生活”与“其中蕴含的珍贵之处”这两个要点，思考生活中那些容易被我们忽视的点滴是如何展现出独特价值的，以及我们该以怎样的心态去对待日常的平凡。
写作时，可以从自身的生活经历出发，选取如家庭生活中的日常互动、校园里的平凡小事、街头巷尾常见的场景等素材，描述这些看似平常的瞬间背后所隐藏的诸如亲情的温暖、友情的珍贵、人性的美好或者生活的小确幸等内容。也可以从更宏观的角度，探讨不同群体（如普通劳动者、平凡的社区居民等）在平凡岗位、平凡生活中创造出的不平凡意义，展现平凡生活里蕴含的伟大与值得珍视的精神品质。论述过程中，要注重对事例的细节描写，增强感染力，同时合理运用多种论证方法，比如对比论证，将忽视平凡中的珍贵与珍视它们所带来的不同生活状态进行对比，使观点更鲜明；或者举例论证，列举多个不同领域平凡中见珍贵的事例来充实内容。
立意：
1. 珍视平凡生活，感悟点滴美好。
2. 平凡之处见不凡，细微之处藏珍贵。
3. 在平凡生活中寻找成长的宝藏。
4. 平凡日子不平淡炒股加杠杆怎么收费，用心发现别样美。
发布于：北京市